布鲁姆六层次,布鲁姆认知目标六层次

布鲁姆教育目标分类金字塔
"目标为本"的课程设计模式,依据的是1956年编制,2001年修订的布鲁姆
布鲁姆学习目标分类法(2001修订版),清晰地展示了不同层次的学习目标
这六个层次也是布鲁姆的教育目标分类: (二)审辩式思维品质在阅读教学
布卢姆传统教学目标分类有了新的认知,这个认知分成六个层次(如下图)