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动机心理学 克服成瘾,拖延与懒惰的快乐原则
有时我们会发现,并不是学习动机或者学习压力越高,成绩越好.
石家庄思鸿教育中学科目二学习动机理论
论学生学习动机的培养
《动机心理学:克服成瘾,拖延与懒惰的快乐原则》