再加上当时远只有周末才能回家，沟通太少，她再次感觉离孩子越来越远，于是选择继续陪读。八年级至暗的一年，浑浑噩噩地走过，所幸这一路还有班主任赵老师陪着母子俩。
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感谢老天
遇到一个懂他、欣赏他的老师
一个老师严格要求学生，我们会认为老师认真负责，但作为远这样的“问题少年”的母亲，阑珊对于这样的老师是又感激又愧疚，“这样的老师真的很难帮到远这样的孩子”。
班主任赵老师一直想各种办法肯定远。每次他想放弃，都会单独给他布置一个更简单的任务，别人作文要求800字，他可以写200字。背古诗，他明明没背下来就去做别的事情了，赵老师还是会让他站起来背，在感觉他快背不下去的时候，换另一个学生背。
远语文成绩不好，作文经常弃写，她就在他的成绩单上单独加一个演讲分，让他的成绩看起来不那么惨。每当远说丧气话，“我就是个傻子”之类的，赵老师从不会批评他或是讲大道理，都是快速转移到别的话题——她跟阑珊说，每次听孩子这样说，都觉得心疼和愧疚，却又没有更好的办法来帮助他。

赵老师的这些做法很容易被校方解读成“不是认真负责的好老师”，甚至觉得她是纵容学生，维持表面平和。阑珊作为一个母亲，却真心感觉到了她对孩子的接纳，理解他性格中的纯，包容他的挑战，保护孩子的内心。她坦言，这是她作为母亲一直做不到的，她从心里感恩能遇到这位老师，引领她对孩子多一点理解，少一点伤害，开始慢慢走上欣赏孩子的路。