设计"活动 写美篇数学组 数学板书是对教学内容的加工和提炼的
18日下午赵昌英老师和张雅倩老师通过"倍的认识"这一课题同课异构
田小艳老师《倍的认识》渗透了数形结合的思想,形象化的板书使"倍"的
倍的认识思维导图
青年教师相互交流,相互学习,充分认识到板书设计在数学教学过程中的
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