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三年级倍的认识板书设计,

18日下午赵昌英老师和张雅倩老师通过"倍的认识"这一课题同课异构
18日下午赵昌英老师和张雅倩老师通过"倍的认识"这一课题同课异构田小艳老师《倍的认识》渗透了数形结合的思想,形象化的板书使"倍"的
田小艳老师《倍的认识》渗透了数形结合的思想,形象化的板书使"倍"的济水东街学校"寻找最美板书设计"活动
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